RESUMEN 摘要

Este trabajo de investigación se encuadra metodológicamente en un modelo centrado en el Análisis de Errores y apoyado en el Análisis Contrastivo. El corpus de datos está formado por 120 redacciones extraídas de un ejercicio de simulación en el que los estudiantes de español resolvieron la prueba de expresión escrita del certificado DELE en los niveles A1, A2 y B1.
Por un lado, el análisis cualitativo describirá el error desde un punto de vista teórico y tratará de encontrar las causas de su aparición. Por otro lado, el análisis cuantitativo aportará información precisa sobre la frecuencia y el porcentaje relativo de los distintos tipos de errores para, así, averiguar su gravedad. 

本研究乃依據錯誤分析法為主,對比分析法為輔,參照西班牙語能力檢定 (DELE) 之寫作試題,以中文為母語之西班牙語學習者為受測對象,實施A1, A2 及B1能力檢測,並抽樣120份試卷為語料庫文本進行錯誤分析。藉由質性與量化之雙重研究結果,闡釋錯誤類型、原因、總數及其比例,亦探究不同錯誤之嚴重程度。
本研究將探討以中文為母語之西班牙語學習者,因錯誤而造成學習與習得阻之緣由,降低語言學習之錯誤率與困難度,使西班牙語教學及學習更加容易。書中收藏大量之錯誤句子與正確寫法範例,可提供學習者作為借鏡參考。

ERRORES Y DIFICULTADES LINGÜÍSTICAS

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  • ERRORES Y DIFICULTADES LINGÜÍSTICAS DE EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITAS DE ALUMNOS SINOHABLANTES DE ELE EN LOS NIVELES A1, A2 Y B1

    學習西班牙語為外語之華語學生A1、A2與B1書寫表達與互動之錯誤與困難

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